“考课”的解释

考课[kǎo kè] 考课 所谓“考课”，包含着两种意义：一是考，就是考察自中央至地方各级官吏在其任职期间执行国家法令的具体表现；二是课，就是依照国家的行政计划进行督课。总的说，考课就是国家依照所颁布的法令和行政规则，在一定的年限内，对各级官吏进行考核，并依其不同表现，区别不同等级，予以升降赏罚。所以考课制度又与官吏的铨选任用有着紧密的联系。在封建社会里，考课制度各个朝代都有其不同的特点——或详或略，或严或驰。唐代的考课已形成一个比较完整的政治制度了。

用“考课”造句

1、 尽管如此，魏晋北朝制定的考课法仍具有积极意义。

2、 西汉时期，官僚制度逐步发展，选官、考课、退休等制度进一步完善，这些都导致官僚阶层社会地位发生变化。

3、 北周时期更有人主张用儒家的标准来加强考课.

4、 对西方文官制度和中国古代官员考课制度作简要回顾和归纳。

5、 纵观唐**课制度，无论从考课标准的规定方面，还是从考课程序的设计方面，都有一条显而易见的主线，这就是“严格治吏”的治国方略。

6、 在古代，考课是对于官员治事绩效的日常考核，是推动国家机器正常运转的杠杆之一，是官员管理制度的一个重要组成部分。

7、 学校教育丧失了独立性，从教学内容到学生的考课，都以科举入仕为宗旨。

8、 在唐宋两个朝代，考课制度的形式、方法、程序、法规等都有了迅速的发展并使考课制度走向成熟。

9、 适逢新任道台德明抵琼,闻讯大喜,便亲临书院督察和考课,觉得“奎星亭卑小湫隘,非所以焕文明而腾士气”,遂筹资扩建。

10、 人口增殖也是地方官考课的主要标准,人多力量大,人口多赋税就多,兵员更充足,国家就强盛。

11、 远在战国晚年,已有一大批中国古代的乌托邦主义者,在提倡选贤与能,在提倡考课与铨叙,其用意在规定一项政府用人之客观标准。

12、 为了不影响考生的正常学习、考试和毕业,省招考委按全国考委要求指定了这3门停考课程的替代课程,从2015年起,省招考委将按照指定的替代课程安排考试。